{"id":40,"date":"2024-11-01T15:14:25","date_gmt":"2024-11-01T18:14:25","guid":{"rendered":"https:\/\/projetos.ufpr.br\/trajetorias\/contato\/"},"modified":"2024-12-10T15:05:07","modified_gmt":"2024-12-10T18:05:07","slug":"linha_do_tempo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/projetos.ufpr.br\/trajetorias\/linha_do_tempo\/","title":{"rendered":"Linha do Tempo"},"content":{"rendered":"\n

O objetivo deste espa\u00e7o \u00e9 trazer alguns relatos que fazem parte dos \u00faltimos 50 anos das atividades extensionistas na Universidade Federal do Paran\u00e1. Embora haja registros em d\u00e9cadas anteriores, escolhemos como recorte temporal o surgimento da Pr\u00f3-Reitoria de Assuntos Comunit\u00e1rios (PRAC), em 1974, em um contexto de grandes projetos nacionais que caracterizaram a extens\u00e3o naquela \u00e9poca.  <\/p>\n\n\n\n

Nas d\u00e9cadas posteriores, a institucionaliza\u00e7\u00e3o dessas atividades na universidade e a constru\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas nacionais de extens\u00e3o deram novos contornos e ajudaram a construir o cen\u00e1rio atual, que tem como principal caracter\u00edstica a inser\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o nos curr\u00edculos de gradua\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

A base para o detalhamento dos principais acontecimentos est\u00e1 na documenta\u00e7\u00e3o encontrada nos arquivos da PROEC, nas atas do Comit\u00ea Assessor de Extens\u00e3o (CAEX) e em trabalhos acad\u00eamicos relacionados a hist\u00f3ria da extens\u00e3o na institui\u00e7\u00e3o e no Brasil. <\/p>\n\n\n\n

Confira a seguir os principais acontecimentos das \u00faltimas cinco d\u00e9cadas da extens\u00e3o Universit\u00e1ria na UFPR. <\/p>\n\n\n\n

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1970<\/a><\/div>\n\n\n\n
1980<\/a><\/div>\n\n\n\n
1990<\/a><\/div>\n\n\n\n
2000<\/a><\/div>\n\n\n\n
2010<\/a><\/div>\n\n\n\n
2020<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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D\u00c9CADA DE 1970<\/p>\n\n\n\n

Durante o regime militar, via-se no cen\u00e1rio nacional um grande debate sobre a necessidade de as universidades estarem mais pr\u00f3ximas \u00e0 sociedade. Apesar de nesse per\u00edodo a extens\u00e3o ainda estar em um est\u00e1gio de desenvolvimento t\u00edmido, a\u00e7\u00f5es e projetos j\u00e1 eram realizados.  <\/p>\n\n\n\n

Em destaque estavam a cria\u00e7\u00e3o, por parte do Governo Federal, dos Centros Rurais Universit\u00e1rios de Treinamento e A\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria (CRUTACs) em 1966, do Projeto Rondon (1967) e o conceito de Campus Avan\u00e7ado (1969). O grande objetivo da extens\u00e3o universit\u00e1ria nesse primeiro momento era proporcionar uma melhor condi\u00e7\u00e3o de vida a popula\u00e7\u00f5es carentes de recursos al\u00e9m de regi\u00f5es mais afastadas.\u202f <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Theod\u00f3cito Jorge Atherino (ao centro) foi o primeiro Pr\u00f3-reitor de Assuntos Comunit\u00e1rios.
Foto – acervo UFPR<\/em><\/p>\n\n\n\n

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1972<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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CAMPUS AVAN\u00c7ADO DE IMPERATRIZ\/MA <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Na Universidade Federal do Paran\u00e1 (UFPR), o CRUTAC e Projeto Rondon se iniciaram em 1972. O primeiro buscava estar presente em regi\u00f5es rurais do estado, integrando a UFPR \u00e0 toda a comunidade paranaense. J\u00e1 o Projeto Rondon, utilizando do programa Campus Avan\u00e7ado, instalou-se na cidade de Imperatriz-MA, constituindo diversos setores da pr\u00f3pria universidade na colabora\u00e7\u00e3o de um grande interc\u00e2mbio entre estudantes.\u202f <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

lEquipe da UFPR atuante em Imperatriz,<\/p>\n\n\n\n

Nosso marco temporal \u00e9 a cria\u00e7\u00e3o da Pr\u00f3 Reitoria de Assuntos Comunit\u00e1rios – PRAC, em 1974, que pode ser considerada a primeira unidade administrativa respons\u00e1vel pela gest\u00e3o da extens\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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1974<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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 <\/strong>PRAC<\/p>\n\n\n\n

Em 1974, \u00e9 fundada internamente a PRAC – Pr\u00f3-Reitoria de Assuntos Comunit\u00e1rios, se ocupando das atividades extensionistas dentro da Universidade.\u202f  <\/p>\n\n\n\n

Nos anos seguintes, a extens\u00e3o como elemento complementar do ensino e da pesquisa come\u00e7a a ganhar mais espa\u00e7o na UFPR. Atrav\u00e9s de resolu\u00e7\u00f5es e novos regimentos, criam-se normas que ditam o que s\u00e3o os cursos de extens\u00e3o, quais servi\u00e7os ser\u00e3o prestados e qual \u00e9 a contribui\u00e7\u00e3o esperada da extens\u00e3o para com a comunidade.  <\/p>\n\n\n\n

A partir disso, uma outra perspectiva come\u00e7a a ser desenvolvida na UFPR, definindo novas fronteiras e possibilidades das atividades extensionistas al\u00e9m da necessidade de sua institucionaliza\u00e7\u00e3o.  <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Cat\u00e1logo de programas e cursos de Extens\u00e3o Universit\u00e1ria, dos anos 1970
acervo PROEC<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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D\u00c9CADA DE 1980<\/p>\n\n\n\n

Nos primeiros anos desta d\u00e9cada, as atividades extensionistas eram entendidas como uma forma de assist\u00eancia prestada pela Universidade para a comunidade. Entre as principais parcerias daquele per\u00edodo estavam o MOBRAL (Movimento Brasileiro de Alfabetiza\u00e7\u00e3o) e MUDES (Movimento Universit\u00e1rio de Desenvolvimento Econ\u00f4mico e Social).\u202f <\/p>\n\n\n\n

A partir de 1984, os registros das atas da Coordena\u00e7\u00e3o\/Comit\u00ea de Extens\u00e3o trazem detalhes da constru\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica de extens\u00e3o na UFPR. <\/p>\n\n\n\n

Nos anos seguintes, a extens\u00e3o ganha mais espa\u00e7o no contexto nacional. Com um modelo pol\u00edtico republicano, o governo brasileiro torna-se mais ativo \u00e0s quest\u00f5es que envolvem o ensino superior, surgindo programas como o \u201cNova Universidade\u201d (1985-86) e grupos de docentes tal qual o FORPROEX – F\u00f3rum Nacional de Pr\u00f3-Reitores de Extens\u00e3o das Universidades P\u00fablicas Brasileiras (1987), ambos com a miss\u00e3o de implantar melhorias na gradua\u00e7\u00e3o e sobretudo na extens\u00e3o.\u202f <\/p>\n\n\n\n

No final da d\u00e9cada, entre os destaques est\u00e1 a Resolu\u00e7\u00e3o 56\/88 do CEP, alinhando novas normas para a pr\u00e1tica extensionista na UFPR, bem como, uma maior participa\u00e7\u00e3o do corpo docente e discente em eventos. No Brasil, se estabelece um conceito constitucional: a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extens\u00e3o, ou seja, n\u00e3o h\u00e1 hierarquia no trip\u00e9 universit\u00e1rio. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Ao longo dos anos, o FORPROEX fez publica\u00e7\u00f5es sobre as Diretrizes Conceituais e Pol\u00edticas da Extens\u00e3o Universit\u00e1ria.
Acervo UFPR<\/em><\/p>\n\n\n\n

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1983<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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PRIMEIRO SEURS PRIMEIRO SEURS<\/p>\n\n\n\n

Em 1983, a UFPR sedia o primeiro Semin\u00e1rio de Extens\u00e3o da Regi\u00e3o Sul (SEURS), que todos os anos promove o interc\u00e2mbio entre as Institui\u00e7\u00f5es P\u00fablicas de Ensino Superior desta regi\u00e3o do pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Certificado de participa\u00e7\u00e3o do primeiro SEURS, que ocorreu em Curitiba em 1983.
Acervo UFPR<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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1984<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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CRIA\u00c7\u00c3O DA COORDENA\u00c7\u00c3O DE EXTENS\u00c3O <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Em outubro de 1984, a resolu\u00e7\u00e3o 158\/84 cria a Coordena\u00e7\u00e3o de Extens\u00e3o, respons\u00e1vel por estabelecer normas e crit\u00e9rios relacionados \u00e0s atividades extensionistas. Dois meses depois, em 07 de dezembro, \u00e9 realizada a primeira reuni\u00e3o da Coordena\u00e7\u00e3o.  <\/p>\n\n\n\n

Em 07 de Dezembro de 1984, sob presid\u00eancia do Prof. Guilherme Lacerda Braga Sobrinho, pr\u00f3-reitor de Assuntos Comunit\u00e1rios da Universidade Federal do Paran\u00e1, foi realizada a reuni\u00e3o de \u2018instala\u00e7\u00e3o\u2019 da Coordena\u00e7\u00e3o de Extens\u00e3o, com representantes de v\u00e1rios setores da Universidade. Atualmente, o \u00f3rg\u00e3o colegiado \u00e9 o Comit\u00ea Assessor de Extens\u00e3o (CAEX). <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Resolu\u00e7\u00e3o que cria Coordena\u00e7\u00e3o de Extens\u00e3o, em 1984.
Acervo UFPR<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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1985<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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\u202fPROJETO ILHA DO MEL\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Foi um projeto da universidade dentro do CRUTAC, em que estudantes de diversas \u00e1reas da UFPR estiveram na Ilha para prestar servi\u00e7os socioecon\u00f4micos aos moradores da regi\u00e3o, como atendimentos de sa\u00fade, cadastramento de casas e pesquisas de campo.\u202f Os alunos desenvolveram um trabalho de levantamento s\u00f3cio-econ\u00f4mico junto \u00e0s 98 fam\u00edlias da popula\u00e7\u00e3o fixa e cadastramento de 208 casas de veranistas; al\u00e9m de in\u00fameros atendimentos de sa\u00fade aos moradores da Ilha. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Em 1985, a equipe da UFPR levantou dados socioecon\u00f4micos de 98 fam\u00edlias e 208 casas
de veranistas; al\u00e9m de in\u00fameros atendimentos de sa\u00fade aos moradores.
Acervo UFPR<\/p>\n\n\n\n

\u202f<\/strong>CAMPUS APROXIMADO DE PORTO VIT\u00d3RIA-PR\u202f<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O Campus Aproximado de Porto Vit\u00f3ria, integrado do Projeto Rondon buscava trazer para os moradores do munic\u00edpio servi\u00e7os de sa\u00fade, com a presen\u00e7a de estudantes dos cursos de Medicina e Odontologia.\u202f Na \u00e1rea do direito, os volunt\u00e1rios organizaram o estatuto do Clube da Juventude Rural. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Travessia do Rio Igua\u00e7u em Porto Vit\u00f3ria.
Acervo UFPR<\/p>\n\n\n\n

\u202f<\/strong>ENCONTRO SOBRE EXTENS\u00c3O UNIVERSIT\u00c1RIA <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cada vez mais que os programas extensionistas se expandiram e o interesse dos Departamentos da Universidade pela extens\u00e3o aumentavam, se via a import\u00e2ncia de haver normas que guiassem essas atividades.  <\/p>\n\n\n\n

Em maio de 1985, houve o 1\u2070 Encontro sobre Extens\u00e3o Universit\u00e1ria, em que os representantes da Coordenadoria de Extens\u00e3o, Pr\u00f3-Reitoria de Assuntos Comunit\u00e1rios e professores dos diversos setores da UFPR se reuniram para definir as seguintes quest\u00f5es: como a comunidade (urbana e rural) seria impactada pela extens\u00e3o; as prioridades dentro do plano de atividades extensionistas; e a possibilidade de visitas para implementar as a\u00e7\u00f5es.\u202f <\/p>\n\n\n\n

\u202f<\/strong>RETIRADA DO CAMPUS AVAN\u00c7ADO DE IMPERATRIZ <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ap\u00f3s 13 anos, a UFPR decide pelo fim do conv\u00eanio com a prefeitura do munic\u00edpio maranhense. O espa\u00e7o, que antes era utilizado por alunos da UFPR para atuar em a\u00e7\u00f5es de integra\u00e7\u00e3o e desenvolvimento da regi\u00e3o, foi repassado \u00e0 UFMA, tornando-se um Campus da pr\u00f3pria universidade.\u202f <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

A UFPR foi respons\u00e1vel pelo Campus Imperatriz durante 13 anos.
Foto – Acervo UFPR<\/p>\n\n\n\n

\u202f<\/strong>EXTENS\u00c3O E TRABALHO <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nos anos 1980, ganhava for\u00e7a dentro da Universidade o debate acerca da extens\u00e3o como uma forma de trabalho. Nesse mesmo per\u00edodo, os est\u00e1gios de extens\u00e3o foram regulamentados, abrindo a possibilidade de os estudantes devolverem \u00e0 comunidade os aprendizados concebidos durante a gradua\u00e7\u00e3o.\u202f <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Trecho da Ata que explica a cria\u00e7\u00e3o da PROEC nos anos 1990.
Acervo UFPR<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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1986<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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\u202f<\/strong>DIA DA EXTENS\u00c3O\u202f DIA DA EXTENS\u00c3O<\/p>\n\n\n\n

Evento patrocinado pela Pr\u00f3-Reitoria de Assuntos Comunit\u00e1rios (PRAC), em outubro de 1986. O encontro foi realizado na UFPR e reuniu professores e representantes extensionistas de diversas universidades – como a UFRJ, UNIJUI-RS, UFSC e UFMG.\u202f <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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1987<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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\u202f<\/strong>DEBATES SOBRE A ESTRUTURA DA PRAC<\/p>\n\n\n\n

Com os avan\u00e7os nas discuss\u00f5es sobre o conceito de extens\u00e3o, surge dentro da PRAC novas perspectivas em rela\u00e7\u00e3o a estrutura e hierarquia da coordenadoria. Nesse sentido, \u00e9 criado o Departamento de Apoio \u00e0 Extens\u00e3o (DAE), integrando \u00f3rg\u00e3os como o CRUTAC – Centro Rural Universit\u00e1rio de Treinamento e A\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria – e o GTU – Grupo Tarefa Universit\u00e1ria. O DAE ficou respons\u00e1vel por prestar assist\u00eancia \u00e0 assuntos referentes aos cursos e programas extensionistas.\u202f  <\/p>\n\n\n\n

\u202f<\/strong>FORPROEX <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cria\u00e7\u00e3o do F\u00f3rum de Pr\u00f3-Reitores de Extens\u00e3o das Universidades P\u00fablicas Brasileiras (FORPROEX) A Extens\u00e3o Universit\u00e1ria \u00e9 conceituada como \u00e9 o processo educativo, cultural e cient\u00edfico que articula o ensino e a pesquisa de forma indissoci\u00e1vel e viabiliza a rela\u00e7\u00e3o transformadora entre a universidade e a sociedade. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Encontro de F\u00f3rum de Pr\u00f3-reitores.
Foto Wanildo Schneider <\/p>\n\n\n\n

DIVULGA\u00c7\u00c3O\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Uma das preocupa\u00e7\u00f5es nesse per\u00edodo era como realizar a divulga\u00e7\u00e3o do que estava sendo praticado na Extens\u00e3o, para incentivar os alunos da Universidade a participarem e para que a comunidade externa conhecesse quais a\u00e7\u00f5es eram ofertadas. Entre as sugest\u00f5es dos professores extensionistas estavam pain\u00e9is, v\u00eddeos e a nomea\u00e7\u00e3o de representantes da extens\u00e3o em cada setor de ensino da UFPR.\u202f  <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Grupo de Dan\u00e7a da UFPR, uma das atividades extensionistas ofertadas em 1987.
Foto \u2013 Wanildo Schneider<\/p>\n\n\n\n

V SEMIN\u00c1RIO DE EXTENS\u00c3O UNIVERSIT\u00c1RIA DA REGI\u00c3O SUL \u2013 PELOTAS\/RS\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n

A UFPR participa do V SEURS em 1987, realizado na Universidade Federal de Pelotas \u2013 UFPel, no Rio Grande do Sul. Dez projetos e programas da Universidade receberam aprova\u00e7\u00e3o da PRAC para participar do evento.\u202f <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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1988<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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\u202f<\/strong>VI SEMIN\u00c1RIO DE EXTENS\u00c3O UNIVERSIT\u00c1RIA DA REGI\u00c3O SUL \u2013 FLORIAN\u00d3POLIS\/SC\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Na sexta edi\u00e7\u00e3o do evento, a UFPR se fez presente com 7 projetos e programas extensionistas. O evento foi realizado na Universidade Federal de Santa Catarina \u2013 UFSC, em Florian\u00f3polis, no final de novembro.\u202f  <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Encontro de F\u00f3rum de Pr\u00f3-reitores.
Foto Wanildo Schneider <\/p>\n\n\n\n

\u202f<\/strong>A EXTENS\u00c3O PARA AL\u00c9M DO ENSINO\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Em conjunto com o Conselho de Ensino e Pesquisa \u2013 CEP, foram discutidas e estruturadas quest\u00f5es do que considerar extens\u00e3o e como avaliar os programas e projetos.  <\/p>\n\n\n\n

Nesse sentido, foi-se definido que as atividades extensionistas deveriam dialogar com quest\u00f5es b\u00e1sicas da comunidade, integrando a Universidade \u00e0 sociedade de forma interdisciplinar. Tamb\u00e9m devem ser inclusos na execu\u00e7\u00e3o dos programas e projetos representantes comunit\u00e1rios, bem como, institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas.\u202f <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Reuni\u00e3o de Pr\u00f3-Reitores em 1988.
Foto \u2013 Wanildo Schneider <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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1989<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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\u202f<\/strong>VII SEMIN\u00c1RIO DE EXTENS\u00c3O UNIVERSIT\u00c1RIA DA REGI\u00c3O SUL \u2013 MARING\u00c1\/PR\u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n

A UFPR participa do SEURS entre 4 a 7 de outubro de 1989. As apresenta\u00e7\u00f5es ocorreram na Universidade Estadual de Maring\u00e1 – UEM, em que projetos que n\u00e3o puderam estar no \u00faltimo semin\u00e1rio realizado em Florian\u00f3polis-SC se fizeram presentes.  <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Anais do VII SEURS.
Acervo UFPR<\/p>\n\n\n\n

\u202f<\/strong>MAIS DE 500 PROJETOS E CURSOS REGISTRADOS\u202f <\/p>\n\n\n\n

Em conjunto com o Conselho de Ensino e Pesquisa \u2013 CEP, foram discutidas e estruturadas quest\u00f5es do que considerar extens\u00e3o e como avaliar os programas e projetos.  <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

M\u00e1rio Pederneiras, primeiro Pr\u00f3-Reitor de Extens\u00e3o e Cultura da UFPR.
Foto – Wanildo Schneider<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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D\u00c9CADA DE 1990<\/p>\n\n\n\n

Nos anos 1990, a administra\u00e7\u00e3o extensionista na UFPR passa por reestrutura\u00e7\u00f5es, tendo como principal mudan\u00e7a a cria\u00e7\u00e3o de uma pr\u00f3-reitoria pr\u00f3pria para as a\u00e7\u00f5es culturais e extensionistas, denominada PROEC \u2013 Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o e Cultura. <\/p>\n\n\n\n

Nesse momento, tamb\u00e9m s\u00e3o repensadas novas estrat\u00e9gias, entre elas, a oferta de bolsas-extens\u00e3o aos discentes, promo\u00e7\u00e3o de eventos relacionados \u00e0 pr\u00e1tica extensionista como o Festival de Inverno em Antonina, al\u00e9m de mostras de divulga\u00e7\u00e3o dos programas e projetos em espa\u00e7os abertos \u00e0 comunidade.\u202f<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/span>Trecho da Ata que explica a cria\u00e7\u00e3o da PROEC nos anos 1990.<\/em>
Acervo UFPR<\/em><\/p>\n\n\n\n

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1990<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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\n

\u202f<\/strong>A PRAC AGORA \u00c9 PROEC!\u202f <\/p>\n\n\n\n

Em abril de 1990, ocorre uma reforma administrativa acerca das quest\u00f5es que envolvem a extens\u00e3o na Universidade. A PRAC – Pr\u00f3-Reitoria de Assuntos Comunit\u00e1rios torna-se PROEC – Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o e Cultura. A PROEC fica respons\u00e1vel por administrar as a\u00e7\u00f5es extensionistas de uma forma geral, abrangendo outros \u00f3rg\u00e3os suplementares: Coordena\u00e7\u00e3o de Assuntos Culturais, Coordena\u00e7\u00e3o de Programas e Cursos de Extens\u00e3o, Coordena\u00e7\u00e3o de Eventos, Museu de Arqueologia e Artes Populares, Editora.   <\/p>\n\n\n\n

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O Pr\u00e9dio Hist\u00f3rico da UFPR anos 90, que abriga a sede da PROEC.
Foto \u2013 arquivo UFPR<\/p>\n\n\n\n

\u202f<\/strong>BOLSAS-EXTENS\u00c3O\u202f<\/p>\n\n\n\n

Visando uma participa\u00e7\u00e3o maior dos alunos de gradua\u00e7\u00e3o dentro da extens\u00e3o universit\u00e1ria, foi aprovado pela PROEC em conjunto com o CEP a oferta de bolsas-extens\u00e3o. Entre os crit\u00e9rios de prioridade para contempla\u00e7\u00e3o do projeto estavam: a troca de conhecimento entre diversas \u00e1reas, o local de atua\u00e7\u00e3o (com prefer\u00eancia \u00e0s a\u00e7\u00f5es desenvolvidas fora da cidade), bem como, o potencial de parceria com outras institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas ou privadas.\u202f   <\/p>\n\n\n\n

\u202f<\/strong>SALA ARTE DESIGN E CIA\u202f \u202f <\/strong><\/p>\n\n\n\n

A Sala de Exposi\u00e7\u00f5es Arte, Design e Cia se tornou um dos principais pontos de mostras did\u00e1ticas das atividades desenvolvidas por alunos da Universidade. A PROEC inicia a promo\u00e7\u00e3o de eventos e exposi\u00e7\u00f5es dos projetos e programas de extens\u00e3o neste espa\u00e7o cultural, a fim de realizar a divulga\u00e7\u00e3o tanto para a comunidade interna quanto externa.\u202f\u202fO espa\u00e7o \u00e9 administrado pelo Setor de Artes, Comunica\u00e7\u00e3o e Design (SACOD) da UFPR.   <\/p>\n\n\n\n

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Ilustra\u00e7\u00e3o: Prof. Toshiyuki Sawada – Design \u2013 UFPR<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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1991<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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1\u00ba FESTIVAL DE INVERNO DA UFPR\u202f<\/p>\n\n\n\n

Entre os dias 30 de junho a 07 de julho de 1991, acontecia a primeira edi\u00e7\u00e3o do Festival de Inverno da UFPR, evento realizado na cidade de Antonina-PR. Atrav\u00e9s de atividades formativas, art\u00edsticas e multidisciplinares, a Universidade buscava promover a valoriza\u00e7\u00e3o da cultura popular litor\u00e2nea e a troca de experi\u00eancias e conhecimentos.   <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Divulga\u00e7\u00e3o das atividades do FI no jornal Correio de Not\u00edcias em 1991<\/p>\n\n\n\n

\u202f<\/strong>IX SEURS\u202f<\/p>\n\n\n\n

Realizada entre os dias 01 e 04 de outubro de 1991, a 9o edi\u00e7\u00e3o do SEURS ocorreu na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A Pr\u00f3-Reitora de Extens\u00e3o e Cultura, Marcia Kersten, representou a UFPR no painel \u201cUniversidade e Cultura\u201d. Tamb\u00e9m marcaram presen\u00e7a a Pr\u00f3-Reitora de Gradua\u00e7\u00e3o, Prof.a Maria Am\u00e9lia Sabbag Zainko, e o coral da Universidade.   <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Anais do IX SEURS.
Acervo UFPR<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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1992<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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2\u00ba FESTIVAL DE INVERNO DA UFPR\u202f<\/p>\n\n\n\n

Realizado entre os dias 04 e 11 de julho, a segunda edi\u00e7\u00e3o do Festival de Inverno da UFPR, em Antonina, reuniu diversas atividades para os mais diversos p\u00fablicos, entre elas: oficinas de cer\u00e2mica, escultura, pintura, fotografia, desenho, tecelagem, cria\u00e7\u00e3o de figurinos carnavalescos, projetos de dan\u00e7a e teatro, minicursos e espet\u00e1culos – com destaque para a participa\u00e7\u00e3o da Banda Filarm\u00f4nica Antoninense, grupos musicais e art\u00edsticos da UFPR (Coral, Orquestra Filarm\u00f4nica Juvenil e Grupo de Dan\u00e7a), bem como, artistas locais. Considerada a maior atividade de extens\u00e3o fora das media\u00e7\u00f5es universit\u00e1rias, o Festival reuniu, nesta edi\u00e7\u00e3o, mais de 16 mil pessoas.\u202f\u202f  <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Cartaz da segunda edi\u00e7\u00e3o do Festival de Inverno da UFPR.
Arquivo PROEC<\/p>\n\n\n\n

\u202f<\/strong>X SEURS\u202f<\/p>\n\n\n\n

A UFPR marcou presen\u00e7a no X Semin\u00e1rio de Extens\u00e3o Universit\u00e1ria da Regi\u00e3o Sul (SEURS). Realizado entre os dias 06 e 08 de outubro de 1992, o evento ocorreu em Londrina-PR na Universidade Estadual de Londrina \u2013 UEL.   <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Anais do X SEURS.
Acervo UFPR<\/p>\n\n\n\n

\u202f<\/strong>DE COORDENA\u00c7\u00c3O A COMIT\u00ca\u202f\u202f<\/p>\n\n\n\n

Em raz\u00e3o da reestrutura\u00e7\u00e3o administrativa dentro da Universidade e suas Pr\u00f3-reitorias, a Coordena\u00e7\u00e3o de Extens\u00e3o passa a ser denominada com outra nomenclatura: CAEX – Comit\u00ea Assessor de Extens\u00e3o, utilizada at\u00e9 os dias atuais.\u202f<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Trecho de ata de 1992, que revela a altera\u00e7\u00e3o da nomenclatura de Comiss\u00e3o para Comit\u00ea Assessor de Extens\u00e3o.
Acervo UFPR<\/p>\n\n\n\n

\u202f<\/strong>SEMIN\u00c1RIOS DE EXTENS\u00c3O DA UNIVERSIDADE\u202f\u202f <\/p>\n\n\n\n

Em 1992, houve a primeira edi\u00e7\u00e3o da tamb\u00e9m chamada \u201cSemana de Extens\u00e3o Universit\u00e1ria da UFPR\u201d. Os semin\u00e1rios tinham o objetivo de divulgar as a\u00e7\u00f5es extensionistas da Universidade.  Atualmente, a UFPR realiza o ENEC (Encontro Nacional de Extens\u00e3o e Cultura), evento integrante da Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o – SIEPE, sendo esta \u00faltima articulada em conjunto com a Pr\u00f3-Reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o e Ensino Profissional (PROGRAD), com a Pr\u00f3-Reitoria de Pesquisa e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o (PRPPG).<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Abertura da primeira Semana de Extens\u00e3o Universit\u00e1ria.
Foto – Wanildo Schneider (UFPR)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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1993<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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AMPLIA\u00c7\u00c3O DAS ATIVIDADES EXTENSIONISTAS <\/p>\n\n\n\n

Come\u00e7a-se a ser discutida a reformula\u00e7\u00e3o da resolu\u00e7\u00e3o 56\/88 – CEP, sobre a extens\u00e3o. A nova normativa, no 24\/93, explicita que a a\u00e7\u00e3o extensionista deve estar ligada a uma concep\u00e7\u00e3o de transforma\u00e7\u00e3o e compromisso social, ou seja, que estabele\u00e7a uma rela\u00e7\u00e3o conjunta entre universidade e sociedade.  <\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, a resolu\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m ampliou os formatos de atividades extensionistas para al\u00e9m de cursos e programas, adicionando as modalidades de projetos, eventos e a\u00e7\u00f5es complementares de Extens\u00e3o.   <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Grupo de hipertensos em avalia\u00e7\u00e3o antes do in\u00edcio da caminhada,
projeto Aptid\u00e3o f\u00edsica e sa\u00fade.
Foto – Clodoaldo Rossa (UFPR)<\/p>\n\n\n\n

MOSTRAS DE EXTENS\u00c3O<\/p>\n\n\n\n

Em 1993, foram realizadas duas Mostras de Extens\u00e3o Universit\u00e1ria na sala Arte, Design e Cia. Entre os dias 05 a 13 de maio e 27 a 30 de setembro, alunos, professores e a comunidade externa puderam apreciar os projetos de extens\u00e3o existentes na Universidade. De acordo com levantamentos da pr\u00f3pria gest\u00e3o da PROEC no per\u00edodo, as mostras reuniram um p\u00fablico pr\u00f3ximo de 500 pessoas.\u202f <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Mostra de cursos de Extens\u00e3o na Sala Arte e Design.
Foto – Wanildo Schneider (UFPR)<\/p>\n\n\n\n

\u202f<\/strong>XI SEURS  \u202f\u202f<\/p>\n\n\n\n

A d\u00e9cima primeira edi\u00e7\u00e3o do SEURS foi realizada na Universidade Federal do Rio Grande \u2013 FURG, entre os dias 06 e 08 de outubro de 1993. Participaram do evento mais de 40 pessoas da UFPR, entre funcion\u00e1rios, t\u00e9cnicos administrativos, estudantes e professores. O Semin\u00e1rio se construiu a partir do seguinte tema: \u201cParadigmas Te\u00f3ricos da Pr\u00e1xis Extensionista\u201d.\u202f <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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1994<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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DEBATES SOBRE A ATUA\u00c7\u00c3O DO COMIT\u00ca DE EXTENS\u00c3O <\/p>\n\n\n\n

Completando uma d\u00e9cada de exist\u00eancia, o CAEX passa a ser um centro de debate nas reuni\u00f5es da PROEC, a fim de estabelecer melhor sua estrutura e responsabilidades. Desta forma, discuss\u00f5es entre os membros do comit\u00ea come\u00e7am a ser realizadas, a fim de reformular o regimento do \u00f3rg\u00e3o colegiado.\u202f  <\/p>\n\n\n\n

PRONAICA \u2013 PROGRAMA NACIONAL INTEGRAL DE ATEN\u00c7\u00c3O A CRIAN\u00c7A E AO ADOLESCENTE\u202f <\/p>\n\n\n\n

Programa elaborado pelo governo federal, que visava, sobretudo, adequar e integrar espa\u00e7os f\u00edsicos destinados a crian\u00e7as e adolescentes. Entre seus objetivos, o PRONAICA buscava promover a prote\u00e7\u00e3o e acesso desse p\u00fablico nas mais diversas esferas (sa\u00fade, educa\u00e7\u00e3o, cultura, lazer, alimenta\u00e7\u00e3o, esportes etc.), bem como, capacitar educadores atrav\u00e9s de cursos.  <\/p>\n\n\n\n

A unidade polo da UFPR atuava no total em 13 CAIC\u2019S (Centros de Aten\u00e7\u00e3o Integral \u00e0 Crian\u00e7a) de Curitiba, Regi\u00e3o Metropolitana e litoral, em cidades como Almirante Tamandar\u00e9, Arauc\u00e1ria, Campina Grande do Sul, Campo Largo, Colombo, Fazenda Rio Grande, Lapa, Paranagu\u00e1, Pinhais, Rio Branco do Sul e S\u00e3o Jos\u00e9 dos Pinhais.\u202f\u202f <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Acad\u00eamica de enfermagem realizando consulta de puericultura.
Acervo UFPR.<\/p>\n\n\n\n

\u202fIII SEMIN\u00c1RIO DE EXTENS\u00c3O NA UNIVERSIDADE\u202f <\/p>\n\n\n\n

Realizado na segunda semana de agosto de 1994, a terceira edi\u00e7\u00e3o do Semin\u00e1rio de Extens\u00e3o da UFPR durou tr\u00eas dias. Entre palestras, espa\u00e7os para relatos de experi\u00eancias, apresenta\u00e7\u00f5es e debates, o Semin\u00e1rio abordou as seguintes tem\u00e1ticas: pol\u00edtica de extens\u00e3o na atualidade, a cultura na Universidade e o trabalho envolvendo movimentos sociais. Tamb\u00e9m foram realizadas mostras dos projetos e programas de Extens\u00e3o.\u202f  <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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1995<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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SEURS NA UFPR SEURS NA UFPR  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

A d\u00e9cima terceira edi\u00e7\u00e3o do SEURS foi realizada na Universidade Federal do Paran\u00e1 (UFPR) entre os dias 09, 10 e 11 de novembro de 1995. A tem\u00e1tica principal do evento consistia na \u201cArticula\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o universit\u00e1ria com projetos estrat\u00e9gicos de desenvolvimento da regi\u00e3o Sul\u201d.  <\/p>\n\n\n\n

Ao todo, foram 110 trabalhos selecionados para participa\u00e7\u00e3o no evento e 132 institui\u00e7\u00f5es convidadas. Al\u00e9m das aprecia\u00e7\u00f5es dos projetos e programas, tamb\u00e9m estiveram na programa\u00e7\u00e3o mesas redondas, palestras e apresenta\u00e7\u00f5es de grupos art\u00edsticos da Universidade.\u202f  <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Anais do XIII SEURS.
Acervo UFPR<\/p>\n\n\n\n

O FAZER CER\u00c2MICO EM ANTONINA<\/p>\n\n\n\n

Projeto ativo desde a segunda edi\u00e7\u00e3o do Festival de Inverno da UFPR, as oficinas de cer\u00e2micas se constitu\u00edram como uma das marcas do evento. A partir disso, criou-se um n\u00facleo de ceramistas em Antonina juntamente com a APAE do munic\u00edpio, uma rela\u00e7\u00e3o que se intensifica ainda mais no 5o Festival, em julho de 1995, abrindo espa\u00e7o tamb\u00e9m para um olhar mais atento voltado \u00e0 inclus\u00e3o social.  <\/p>\n\n\n\n

Pelo grande envolvimento com a comunidade, o projeto foi continuado durante todo o ano, sendo coordenado pelo Departamento de Artes. Nas cinco primeiras edi\u00e7\u00f5es do Festival de Inverno, mais de 4 mil crian\u00e7as e jovens da rede p\u00fablica de ensino \u2013 inclusive da APAE \u2013 haviam participado da oficina.\u202f <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Projeto Fazer Cer\u00e2mico em Antonina.
Foto – Acervo UFPR<\/p>\n\n\n\n

\u202f<\/strong>CADERNOS DE EXTENS\u00c3O <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Em outubro de 1995, a Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o e Cultura lan\u00e7a diversos volumes do Caderno de Extens\u00e3o. Entre as publica\u00e7\u00f5es, discute-se no volume 1 o perfil da extens\u00e3o universit\u00e1ria nas universidades brasileiras, em especial nas institui\u00e7\u00f5es da regi\u00e3o Sul. Nesse cen\u00e1rio, a UFPR tamb\u00e9m inicia seus trabalhos extensionistas com os movimentos sociais \u2013 como por exemplo, o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST).\u202f\u202f <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Exemplo dos Cadernos de Extens\u00e3o produzidos pela PROEC nos anos 1970.
Acervo UFPR<\/p>\n\n\n\n

\u202f<\/span><\/strong>EXTENS\u00c3O PARA DENTRO<\/p>\n\n\n\n

Um ponto de preocupa\u00e7\u00e3o exposto pela PROEC nos cadernos de extens\u00e3o e de avalia\u00e7\u00e3o foi a denominada \u201cextens\u00e3o para dentro\u201d. Apesar dos avan\u00e7os nas a\u00e7\u00f5es praticadas, se observava uma lacuna entre o conceito de Extens\u00e3o estabelecido em resolu\u00e7\u00f5es comparado com o que estava sendo desenvolvido. Al\u00e9m disso, a pr\u00f3pria Pr\u00f3-reitoria afirmava no Caderno de Extens\u00e3o (1995), que deveria se dissociar das atividades extensionistas apenas a vis\u00e3o assistencialista e de prestadora de servi\u00e7os.\u202f <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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1996<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
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NOVAS FUN\u00c7\u00d5ES DO CAEX  <\/p>\n\n\n\n

A partir do estabelecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o (LDB) e o surgimento de novas din\u00e2micas da UFPR com a comunidade externa, o Estatuto da Universidade e Avalia\u00e7\u00e3o Institucional das atividades desenvolvidas precisaram se adequar.  <\/p>\n\n\n\n

Nesse sentido, a Proec prop\u00f5e altera\u00e7\u00f5es acerca da ent\u00e3o resolu\u00e7\u00e3o que regia a extens\u00e3o na Universidade, a 24\/93. Foi elaborado um anteprojeto sobre a atua\u00e7\u00e3o do Comit\u00ea Assessor de Extens\u00e3o, ficando sobre responsabilidade do mesmo auxiliar em: a) normas e pol\u00edticas de Extens\u00e3o; b) aprova\u00e7\u00e3o de regimentos; c) an\u00e1lise das propostas de projetos e programas de Extens\u00e3o; d) divulga\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o e articula\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es extensionistas; e) an\u00e1lise dos relat\u00f3rios dos projetos e programas de extens\u00e3o.\u202f   <\/p>\n\n\n\n

ECOTURISMO NA ILHA DO MEL<\/p>\n\n\n\n

Projeto proposto pelo Departamento de Geografia e Turismo da UFPR, com o objetivo de conscientizar a comunidade da Ilha acerca dos problemas ambientais e promover o turismo sustent\u00e1vel e de preserva\u00e7\u00e3o.  <\/p>\n\n\n\n

Para isso, foram desenvolvidos materiais de apoio aos alunos de escolas da Ilha, levantamentos da infraestrutura local bem como uma pesquisa aprofundada com os moradores acerca do turismo na regi\u00e3o, principalmente sobre o comportamento dos turistas com o espa\u00e7o natural.\u202f \u202f <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Projeto de Ecoturismo na Ilha do Mel.
Foto – Acervo UFPR<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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1997<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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PIONEIRISMO<\/p>\n\n\n\n

A PROEC recebe a Visita do professor Roberto Mauro Gurgel, do Estado do Maranh\u00e3o, um dos pioneiros da Extens\u00e3o Universit\u00e1ria no Brasil. Na ocasi\u00e3o, ele discorreu sobre o papel das universidades frente ao processo de globaliza\u00e7\u00e3o da economia e como a extens\u00e3o \u00e9 realizada em pa\u00edses da Europa e nos Estados Unidos. Discorreu tamb\u00e9m sobre as suas experi\u00eancias na extens\u00e3o universit\u00e1ria, enfatizando o papel da Extens\u00e3o enquanto parte de um sistema pedag\u00f3gico que n\u00e3o se limita \u00e0 presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7o.  <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Professor Roberto Mauro Gurgel, ex-pr\u00f3-reitor de Extens\u00e3o e Cultura da UFMA em 2023.
Foto – UFMA<\/p>\n\n\n\n

 <\/strong>PROGRAMA DE ALFABETIZA\u00c7\u00c3O SOLID\u00c1RIA<\/p>\n\n\n\n

A PROEC participou do programa, atendendo o munic\u00edpio de Girau do Ponciano, Alagoas. Dois professores do departamento de educa\u00e7\u00e3o da UFPR ministraram um curso de capacita\u00e7\u00e3o a 13 professores do referido munic\u00edpio, com 8 horas di\u00e1rias de atividades.   <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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1998<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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EM BUSCA DA VALORIZA\u00c7\u00c3O EM BUSCA DA VALORIZA\u00c7\u00c3O  <\/p>\n\n\n\n

Os integrantes do CAEX contataram a necessidade de conduzir a extens\u00e3o com mais seriedade, porque alguns projetos s\u00e3o efetivamente de pesquisa e t\u00eam sido aprovados pelo comit\u00ea de extens\u00e3o. Outro fator discutido em atas dizia respeito aos crit\u00e9rios de progress\u00e3o na carreira docente, na qual a extens\u00e3o, naquele momento, n\u00e3o estava inclu\u00edda.  <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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1999<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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<\/strong>PLANO NACIONAL DE EXTENS\u00c3O\u202f <\/p>\n\n\n\n

Maria Jos\u00e9 Justino, Pr\u00f3-Reitora de Extens\u00e3o e Cultura da \u00e9poca, apresentou o Plano Nacional de Extens\u00e3o ao ministro da Educa\u00e7\u00e3o e outras autoridades no F\u00f3rum Nacional de Extens\u00e3o, em dezembro de 1999.  <\/p>\n\n\n\n

Durante a apresenta\u00e7\u00e3o, Justino destacou o conceito de extens\u00e3o universit\u00e1ria e a sua crescente relev\u00e2ncia como crit\u00e9rio acad\u00eamico. Nessa \u00e9poca, j\u00e1 se discutia a necessidade de estruturar a resolu\u00e7\u00e3o e introduzir a extens\u00e3o nos curr\u00edculos e rever a defini\u00e7\u00e3o dos conceitos programas, projetos, cursos e eventos.\u202f  <\/p>\n\n\n\n

 <\/strong>ITCP  <\/p>\n\n\n\n

Cria\u00e7\u00e3o da Incubadora Tecnol\u00f3gica de Cooperativas Populares (ITCP). VInculada \u00e0 Proec, atua como programa de ensino, extens\u00e3o e pesquisa universit\u00e1ria. Seu foco \u00e9 fortalecer comunidades com base nos princ\u00edpios da Economia Solid\u00e1ria, Tecnologias Sociais e Desenvolvimento Local. A ITCP promove a\u00e7\u00f5es interdisciplinares, orientando alunos em projetos que visam o empoderamento social, melhoria da qualidade de vida e a aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica do conhecimento acad\u00eamico para solucionar problemas reais nas comunidades. A incubadora busca superar limites atrav\u00e9s da autoavalia\u00e7\u00e3o cont\u00ednua e planejamento estrat\u00e9gico, com o objetivo de influenciar positivamente a vida dos alunos e seu papel na sociedade.  <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

A Feira de Economia Solid\u00e1ria da UFPR \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es vinculadas \u00e0 ITCP.
Foto – Arquivo ITCP<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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D\u00c9CADA DE 2000<\/p>\n\n\n\n

A consolida\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o na UFPR \u00e9 retratada nos anos 2000 pela discuss\u00e3o permanente sobre a articula\u00e7\u00e3o com a comunidade nas a\u00e7\u00f5es extensionistas, pela integra\u00e7\u00e3o com o ensino e a pesquisa feita na SIEPE e pela informatiza\u00e7\u00e3o, um importante passo para mensurar os dados para a busca de recursos e a defini\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas que privilegiem a troca dial\u00f3gica entre sociedade e universidade. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Estudantes do Projeto Universidade Solid\u00e1ria, nos anos 2000.
Foto – Jo\u00e3o Dias Betim  <\/p>\n\n\n\n

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2000<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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<\/strong>ARTICULA\u00c7\u00c3O E PARTICIPA\u00c7\u00c3O DE T\u00c9CNICOS \u202f <\/p>\n\n\n\n

Nas discuss\u00f5es do Plano Nacional de Extens\u00e3o, estabeleceu-se que a extens\u00e3o poderia vir a partir de demandas da comunidade, institui\u00e7\u00f5es governamentais, Diret\u00f3rio Central dos Estudantes (DCE) e centros acad\u00eamicos. Foi pensada uma discuss\u00e3o para que t\u00e9cnicos administrativos tamb\u00e9m pudessem\u202fatuar na promo\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o, refor\u00e7ando a conex\u00e3o transformadora entre universidade e sociedade.\u202f <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Aula p\u00fablica na Pra\u00e7a Santos Andrade.
Foto: Andr\u00e9 Filgueira <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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2001<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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<\/strong>SEURS NA UFPR  \u202f <\/p>\n\n\n\n

Ap\u00f3s 6 anos, a UFPR sediou novamente o 19\u00ba Semin\u00e1rio de Extens\u00e3o Universit\u00e1ria da Regi\u00e3o Sul (SEURS). O evento foi realizado nos dias 20 e 21 de agosto de 2001.\u202f  <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

A UFPR sediou o 19\u00ba SEURS nos dias 20 e 21 de agosto de 2001.
Acervo UFPR<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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2002<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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<\/strong>PRIMEIRAS EDI\u00c7\u00d5ES DO ENEC E CBEU <\/strong> \u202f <\/p>\n\n\n\n

O Enec (Encontro de Extens\u00e3o e Cultura) foi realizado pela primeira vez de 29 a 31 de outubro de 2002, durante a SIEPE (Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o).\u202f <\/p>\n\n\n\n

No m\u00eas seguinte, ocorreu o I CBEU (Encontro Brasileiro de Extens\u00e3o Universit\u00e1ria) na Universidade Federal de Pernambuco. O evento foi realizado de 9 a 12 de novembro de 2002, e a UFPR marcou presen\u00e7a com cerca de 12 estudantes bolsistas extensionistas.\u202f  <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

I CBEU
Acervo UFPR<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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2003<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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<\/strong>SISTEMAS DE GEST\u00c3O  <\/strong> \u202f <\/p>\n\n\n\n

Apresenta\u00e7\u00e3o do sistema de informa\u00e7\u00f5es da extens\u00e3o (SIEX), ao qual as universidades federais de Minas Gerais, Bahia e Rio Grande do Sul j\u00e1 tinham aderido. Esse sistema tem 2 objetivos, o primeiro referente a base de dados para avalia\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o e o segundo, de gest\u00e3o para o retorno da rubrica de extens\u00e3o no or\u00e7amento das universidades para o ano de 2004. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

SIEX<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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2004<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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<\/strong>ENEC VIRTUAL \u202f  <\/strong> \u202f <\/p>\n\n\n\n

Neste ano, o ENEC ocorreu pela primeira vez na modalidade digital, em que a entrega de fotos e documentos era feita por CDs. Desses arquivos, foi poss\u00edvel conhecer muito do que foi feito na extens\u00e3o daquela \u00e9poca. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Capa CD Room 2-ENEC<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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2005\/06<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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RETOMADA DO PROJETO RONDON <\/p>\n\n\n\n

O Projeto Rondon, interrompido em 1989, foi retomado a n\u00edvel nacional em 2005. A UFPR participou do Projeto Rondon a partir do ano seguinte. Destaca-se as a\u00e7\u00f5es de \u201cMetodologia Aplicada \u00e0 Promo\u00e7\u00e3o de Sa\u00fade Bucal Durante o Projeto Rondon: Opera\u00e7\u00e3o Vale do Ribeira\u201d. Este projeto visou educar a popula\u00e7\u00e3o sobre os riscos da higiene bucal n\u00e3o eficiente. Durante 15 dias, a equipe realizou a\u00e7\u00f5es educativas como teatros infantis, palestras, pintura, instru\u00e7\u00e3o sobre higiene bucal e oficinas de capacita\u00e7\u00e3o para agentes comunit\u00e1rios. \u202f <\/p>\n\n\n\n

A UFPR esteve presente na Opera\u00e7\u00e3o Rondon realizada na Amaz\u00f4nia Oriental. sob a coordena\u00e7\u00e3o do professor Cid Aimbir\u00e9 de Moraes Santos. Ao todo, sete estudantes participaram da opera\u00e7\u00e3o.  <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Equipe do Rondon na Amaz\u00f4nia Oriental.
Foto \u2013 Professor Cid Moraes Santos <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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2007<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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<\/strong>VALORIZA\u00c7\u00c3O   <\/strong><\/p>\n\n\n\n

O tema do ENEC 2007 foi \u201cEntendendo a Extens\u00e3o: a produ\u00e7\u00e3o do conhecimento, forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e transforma\u00e7\u00e3o social\u201d. O evento contou com v\u00e1rias homenagens. Entre elas, Marlene Walflor, que na \u00e9poca era gerente da Unidade de Programas e Projetos de Extens\u00e3o da Coordenadoria de Extens\u00e3o. Marlene tamb\u00e9m foi coordenadora do Programa de Extens\u00e3o Universit\u00e1ria de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel em Guaraque\u00e7aba, onde atuou de 2004 a 2007, al\u00e9m de ter contribu\u00eddo em outras iniciativas extensionistas.\u202f  <\/p>\n\n\n\n

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Marlene Walflor.
Foto \u2013 Acervo UFPR <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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2008<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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<\/strong>FORPROEX na UFPR\u202f \u202f    <\/strong><\/p>\n\n\n\n

O XXIV F\u00f3rum de pr\u00f3-reitores de extens\u00e3o das universidades p\u00fablicas brasileiras (FORPROEX) teve como tema \u201cA parceria das Universidades com o Estado e os Munic\u00edpios \/ A experi\u00eancia das Universidades do Paran\u00e1\u201d. O evento, foi realizado de 5 a 6 de junho de 2008 no Teatro da Reitoria.  <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

FORPROEX na UFPR
Foto \u2013 Izabel Liviski  <\/p>\n\n\n\n

DESCENTRALIZA\u00c7\u00c3O \u202f    <\/p>\n\n\n\n

A nova resolu\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o (70\/08 – CEPE), visa descentralizar os processos administrativos de aprova\u00e7\u00e3o de novas a\u00e7\u00f5es extensionistas. A partir dali, as propostas de novos programas e projetos ser\u00e3o analisadas e aprovadas nos departamentos. As propostas de cursos continuariam sob a responsabilidade do CAEX.   <\/p>\n\n\n\n

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REVISTA EXTENS\u00c3O EM FOCO  \u202f    <\/p>\n\n\n\n

A Revista Extens\u00e3o em Foco, criada em 2008 pela PROEC tem por finalidade publicar artigos originais e relatos in\u00e9ditos de extens\u00e3o universit\u00e1ria. At\u00e9 o final de 2024, j\u00e1 foram publicadas 34 edi\u00e7\u00f5es, com relatos de experi\u00eancias extensionistas de v\u00e1rias institui\u00e7\u00f5es brasileiras, de acordo com as diretrizes e \u00e1reas tem\u00e1ticas definidas pela Pol\u00edtica Nacional de Extens\u00e3o Universit\u00e1ria do FORPROEX.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Extens\u00e3o em Foco n\u00famero 1, 2008.
Acervo UFPR<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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2009<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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INTEGRA\u00c7\u00c3O DE ENSINO, PESQUISA E EXTENS\u00c3O NA SIEPE \u202f \u202f    <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Na busca por integrar o ensino, a pesquisa e a extens\u00e3o, \u00e9 proposta a Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o\u201d, (SIEPE). O evento anual \u00e9 promovido para divulgar as atividades e programas acad\u00eamicos coordenados pela Superintend\u00eancia de Inclus\u00e3o, Pol\u00edticas Afirmativas e Diversidade (SIPAD), Pr\u00f3-Reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o Profissional (PROGRAD), Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o e Cultura (PROEC) e Pr\u00f3-Reitoria de Pesquisa e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o (PRPPG).  <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Abertura da I SIEPE.
Foto \u2013 Leonardo Bettinelli <\/p>\n\n\n\n

OTIMIZA\u00c7\u00c3O DE PROCESSOS    <\/p>\n\n\n\n

O n\u00famero de processos registrados na PROEC no ano de 2009 diminuiu em rela\u00e7\u00e3o ao ano de 2008, isto devido ao processo educativo aplicado nas an\u00e1lises e ao encerramento oficial de programas ou projetos inativos. Nessa \u00e9poca, 25% dos professores da UFPR estavam envolvidos com a extens\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

A simplifica\u00e7\u00e3o dos processos promove a utiliza\u00e7\u00e3o mais eficiente dos recursos dispon\u00edveis.
Foto \u2013 Marcos Solivan (UFPR)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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D\u00c9CADA DE 2010<\/p>\n\n\n\n

A UFPR completa seu centen\u00e1rio. A efem\u00e9ride provoca reflex\u00f5es e resgates hist\u00f3ricos, inclusive da extens\u00e3o. Ao mesmo tempo, a implementa\u00e7\u00e3o de um novo sistema, a abertura a participa\u00e7\u00e3o de aposentados tamb\u00e9m de destacam nos anos 2010. Por fim, o di\u00e1logo com a comunidade interna para esclarecimento das atividades extensionistas torna-se uma constante nos eventos organizados pela Proec. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Inaugura\u00e7\u00e3o da Exposi\u00e7\u00e3o Caminhos da Extens\u00e3o.
Foto – Rodrigo Juste Duarte (UFPR)  <\/p>\n\n\n\n

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2010<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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PAPEL DOS T\u00c9CNICO-ADMINISTRATIVOS EM PROJETOS DE EXTENS\u00c3O \u202f    <\/strong><\/p>\n\n\n\n

As reuni\u00f5es do CAEX promoveram um di\u00e1logo para que os servidores t\u00e9cnicos em administra\u00e7\u00e3o pudessem concorrer a bolsas de extens\u00e3o. Tudo isso gra\u00e7as ao Decreto N\u00ba 7.416, de 30 de dezembro de 2010, que trata da concess\u00e3o de bolsas para o desenvolvimento das atividades de ensino e extens\u00e3o universit\u00e1ria. Para 2011, ficou definido que t\u00e9cnicos administrativos poderiam participar da Coordena\u00e7\u00e3o de Programas e Projetos de Extens\u00e3o (como j\u00e1 ocorria), desde que o outro membro dessa Coordena\u00e7\u00e3o (Coordenador ou Vice Coordenador) seja um docente em efetivo exerc\u00edcio, na compreens\u00e3o de que as atribui\u00e7\u00f5es s\u00e3o compartilhadas entre Coordenador e Vice coordenador. <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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2011<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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SIGEU   \u202f    <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ap\u00f3s avalia\u00e7\u00e3o de v\u00e1rios modelos de sistemas de gest\u00e3o, o CAEX definiu que o SIGEU \u2013 Sistema de Gest\u00e3o da Extens\u00e3o, seria o instrumento para cadastro e avalia\u00e7\u00e3o de propostas de maneira informatizada. A implementa\u00e7\u00e3o ocorreria no ano seguinte, durante as comemora\u00e7\u00f5es dos 100 anos da UFPR. <\/p>\n\n\n\n

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Evento de lan\u00e7amento do SIGEU.
Foto \u2013 Leonardo Bettinelli (UFPR)  <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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2012<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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EXTENS\u00c3O NOS 100 ANOS DA UFPR  \u202f    <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Atrav\u00e9s do projeto de Bolsas 100 Anos da UFPR, destinadas a iniciativas acad\u00eamicas relacionadas \u00e0 tem\u00e1tica do centen\u00e1rio da institui\u00e7\u00e3o, pesquisas foram desenvolvidas sobre a hist\u00f3ria da extens\u00e3o na universidade. Em especial, destacam-se os trabalhos coordenados pela professora Nadia Gaiofatto Gon\u00e7alves, do Centro de Documenta\u00e7\u00e3o e Pesquisa em Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o da UFPR. <\/p>\n\n\n\n

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PROGRAMA DOCENTE S\u00caNIOR EXTENS\u00c3O<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Por meio de discuss\u00f5es desenvolvidas desde 2010 no Caex, a Proec apresenta ao Conselho de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o (CEPE), uma proposta que, de acordo com as atas da \u00e9poca, era in\u00e9dita no pa\u00eds: o Programa Docente S\u00eanior Extens\u00e3o. O eixo central da proposta \u00e9 permitir que o docente aposentado possa continuar  a dedicar mais tempo e aten\u00e7\u00e3o, conforme desejar, a atividades extensionistas. O primeiro edital na UFPR para cadastro de docentes s\u00eanior ocorreu em 2014. <\/p>\n\n\n\n

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2013<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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RECONHECIMENTO<\/strong>  \u202f    <\/strong><\/p>\n\n\n\n

No anivers\u00e1rio da UFPR, quatro profissionais que se destacaram na extens\u00e3o, foram homenageados pela institui\u00e7\u00e3o. N\u00e1dia G. Gon\u00e7alves, pela consolida\u00e7\u00e3o do SIGEU; Jos\u00e9 Carlos Belotto, coordenador do Programa Ciclovida, que implantou Paraciclos na UFPR e articulou iniciativa privada e Poderes P\u00fablicos; Mariza de Almeida, do Centro de L\u00ednguas e Interculturalidade (CELIN), pela contribui\u00e7\u00e3o extensionista integrada \u00e0 pesquisa na forma\u00e7\u00e3o de alunos, e Irineu Mazzaro, coordenador do Programa FiBrA – F\u00edsica Brincando e Aprendendo, que populariza fen\u00f4menos f\u00edsicos de maneira pr\u00e1tica. <\/p>\n\n\n\n

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Irineu Mazzaro.
Foto \u2013 Acervo UFPR <\/p>\n\n\n\n

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Mariza Almeida.
Foto \u2013 Acervo UFPR <\/p>\n\n\n\n

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Jos\u00e9 Carlos Belotto.
Foto – Acervo UFPR<\/p>\n\n\n\n

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N\u00e1dia G. Gon\u00e7alves<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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2015<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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GREVE  \u202f    <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Uma longa greve, de 139 dias de mobiliza\u00e7\u00e3o, prejudicou as atividades extensionistas naquele ano. Embora muitos projetos tenham sido cancelados, houve discuss\u00f5es importantes sobre a curriculariza\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o, prevista no Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o desde 2014. <\/p>\n\n\n\n

Esse assunto foi tema de duas reuni\u00f5es do FORPROEX, realizadas nos meses de maio, em Gramado\/RS, e novembro, em Jo\u00e3o Pessoa\/PB.  <\/p>\n\n\n\n

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Assembleia de professores 2015 pelo fim da greve.
Foto \u2013 Acervo UFPR<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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2016<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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LUTA PELA GRATUIDADE DO ENSINO P\u00daBLICO<\/strong>  \u202f    <\/strong><\/p>\n\n\n\n

A proposi\u00e7\u00e3o da PEC 395\/2014 visava alterar a reda\u00e7\u00e3o do inciso IV do artigo 206 da Constitui\u00e7\u00e3o Federal, referente \u00e0 gratuidade do ensino p\u00fablico em estabelecimentos oficiais. O F\u00f3rum defendeu de forma intransigente a necessidade de manuten\u00e7\u00e3o e amplia\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o que valorizam e apoiam as afirma\u00e7\u00f5es das identidades raciais, sociais, de g\u00eanero e de territ\u00f3rio das popula\u00e7\u00f5es vulner\u00e1veis. <\/p>\n\n\n\n

A reuni\u00e3o do FORPROEX, ocorrida em Ouro Preto (MG) discutiu essa conjuntura e defendeu a fun\u00e7\u00e3o social da extens\u00e3o enquanto estimuladora para melhoria das condi\u00e7\u00f5es de vida e trabalho de segmentos da popula\u00e7\u00e3o brasileira, dando significado \u00e0 forma\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria no contexto das necessidades locais e regionais. <\/p>\n\n\n\n

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Forproex 2016.
Foto \u2013 Fernanda Covalski <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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2017<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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CRIA\u00c7\u00c3O DO COMIT\u00ca SETORIAL DE EXTENS\u00c3O <\/strong>  \u202f    <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para atender \u00e0 resolu\u00e7\u00e3o 72\/11 do CEPE, foi institu\u00eddo o Comit\u00ea Setorial de Extens\u00e3o, e um representante das seguintes pr\u00f3-reitorias: PRPPG, PROGRAD, PRAE e do SIBI. Esses representantes s\u00e3o uma ponte entre os integrantes do CAEX e as comunidades setoriais. <\/p>\n\n\n\n

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Setores da UFPR
Fotos \u2013 Acervo UFPR<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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2018<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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DI\u00c1LOGOS<\/strong>\u202f    <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Em 2018, a resolu\u00e7\u00e3o do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE\/CES n\u00ba 7), estabelece as diretrizes e regulamenta o plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o no que diz respeito \u00e0 curriculariza\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o, tornando-se relevante, de acordo com Dalmolin e Vieira (2015) contribuindo a respeito da reflex\u00e3o de que a extens\u00e3o nas universidades sempre foi permeada por rela\u00e7\u00f5es de poder em torno do que universidade, ou de qual forma\u00e7\u00e3o queremos construir. A dialogicidade, neste sentido, pode ser um fator capaz de incluir novas compreens\u00f5es sobre a problematiza\u00e7\u00e3o desta tem\u00e1tica. <\/p>\n\n\n\n

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F\u00f3rum de Pr\u00f3-Reitores em 2018.
Foto \u2013 Marcos Solivan (UFPR) <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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2019<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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VIV\u00caNCIAS     <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Realizado na PROEC em parceria com a PROGRAD o \u201cProjeto de Viv\u00eancia e Compartilhamento da Extens\u00e3o Universit\u00e1ria\u201d, foi um momento de compartilhamento de experi\u00eancias e divulga\u00e7\u00e3o da import\u00e2ncia da Extens\u00e3o Universit\u00e1ria na UFPR. Os participantes puderam dialogar sobre o conceito de Extens\u00e3o, possibilidades de a\u00e7\u00e3o, bem como sobre sua relev\u00e2ncia para a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. <\/p>\n\n\n\n

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Compartilhamento e Vivencia da Extens\u00e3o na UFPR<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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voltar ao topo<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

D\u00c9CADA DE 2020<\/p>\n\n\n\n

Nos \u00faltimos anos, a Pandemia do coronav\u00edrus impactou a forma de como se d\u00e1 a intera\u00e7\u00e3o da universidade com a sociedade. Ao mesmo tempo, a efetiva\u00e7\u00e3o da curriculariza\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o e a intensifica\u00e7\u00e3o da rela\u00e7\u00e3o com a comunidade, por meio de grandes eventos, s\u00e3o os destaques da atual d\u00e9cada na extens\u00e3o da UFPR. <\/p>\n\n\n\n

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Mutir\u00f5es de testagem para a Covid e a oferta de equipamentos de prote\u00e7\u00e3o e \u00e1lcool marcaram o trabalho da UFPR durante a pandemia.
Foto – Marcos Solivan (UFPR)<\/p>\n\n\n\n

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2020<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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EXTENS\u00c3O NA PANDEMIA <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Diante do cen\u00e1rio da pandemia da Covid-19, viu-se a necessidade de se estimular, valorizar e apoiar a\u00e7\u00f5es remotas de extens\u00e3o.  <\/p>\n\n\n\n

Nesse sentido, a Proec editou o livro de resumos \u201cEXTENS\u00c3O NA UFPR EM TEMPOS DE PANDEMIA\u201d, em que mais de 130 a\u00e7\u00f5es mostraram o que foi realizado para amenizar os impactos negativos da emerg\u00eancia sanit\u00e1ria. Extensionistas e comunidade continuavam em contato, mas cada um na seguran\u00e7a de sua casa ou atrav\u00e9s do distanciamento social.  <\/p>\n\n\n\n

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Projeto Luto, Viv\u00eancias e Possibilidades foi uma das atividades que prosseguiram presencialmente, com todos os cuidados de prote\u00e7\u00e3o e distanciamento necess\u00e1rios.
Foto – acervo UFPR.<\/p>\n\n\n\n

SIGA   <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m ocorreu a implementa\u00e7\u00e3o do novo Sistema de Gest\u00e3o Acad\u00eamica (SIGA), para gerenciamento de informa\u00e7\u00f5es. Desde 2018, havia um movimento na UFPR para implanta\u00e7\u00e3o de todo o processo de gest\u00e3o acad\u00eamica da gradua\u00e7\u00e3o no Siga, que substitu\u00eda outros sistemas que n\u00e3o integrados entre si.  <\/p>\n\n\n\n

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Logo SIGA.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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2021<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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ARTICULA\u00c7\u00d5ES EM REDE  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Inicia-se a articula\u00e7\u00e3o em Redes das a\u00e7\u00f5es extensionistas. A COEX organiza reuni\u00f5es com os coordenadores que atua com as tem\u00e1ticas de Divulga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Idosos com o objetivo de reunir e articular as a\u00e7\u00f5es, para a constru\u00e7\u00e3o de uma agenda de troca, interlocu\u00e7\u00e3o e coopera\u00e7\u00e3o continuada entre os membros da rede em di\u00e1logo com a comunidade.   <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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2022<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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PROJETO ABRACE A UCR\u00c2NIA   <\/strong><\/p>\n\n\n\n

A Proec integra o projeto \u201cAbrace a Ucr\u00e2nia\u201d, que arrecadou brinquedos para as crian\u00e7as refugiadas ucranianas, que fugiam da guerra com a R\u00fassia. O Paran\u00e1 \u00e9 o estado brasileiro com o maior n\u00famero de descendentes ucranianos do pa\u00eds e foi o destino de muitos refugiados.    <\/p>\n\n\n\n

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Arrecada\u00e7\u00e3o de brinquedos para crian\u00e7as ucranianas foi articulada pela equipe da PROEC.
Foto \u2013 arquivo PROEC<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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2023<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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NOVA RESOLU\u00c7\u00c3O <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ap\u00f3s longos per\u00edodos de discuss\u00e3o, finalmente a resolu\u00e7\u00e3o Resolu\u00e7\u00e3o 57\/19 \u2013 CEPE foi alterada, passando agora para a Resolu\u00e7\u00e3o 03\/2023. Com a credita\u00e7\u00e3o e curriculariza\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o nos cursos de gradua\u00e7\u00e3o, surgiu a necessidade de ajustar tramita\u00e7\u00f5es na resolu\u00e7\u00e3o, para dar celeridade ao andamento das atividades extensionistas e suas certifica\u00e7\u00f5es    <\/p>\n\n\n\n

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Reuniao do Comite Assessor de Extensao ocorreu de forma hibrida no Sacod
Fotos-Adriano-Taques-Proec<\/p>\n\n\n\n

INTERA\u00c7\u00c3O COM OS SETORES DA UFPR  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

A Equipe da Coordenadoria de Extens\u00e3o da UFPR teve a iniciativa de realizar atividades nos Setores, visando dar maior visibilidade \u00e0 Extens\u00e3o. As visitas aos locais de trabalho, salas de aula, reuni\u00e3o do CAEX itinerante e a exposi\u00e7\u00e3o \u201cO Olhar da Comunidade\u201d, aconteceu mensalmente em outros setores da Universidade. As visitas tamb\u00e9m serviram para esclarecer sobre as altera\u00e7\u00f5es da resolu\u00e7\u00e3o 57\/19 CEPE, que rege os processos da extens\u00e3o na universidade.     <\/p>\n\n\n\n

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Equipe da PROEC esclarece estudantes e servidores durante visita ao Setor de Artes, Comunica\u00e7\u00e3o e Design.
Foto \u2013 Arquivo PROEC <\/p>\n\n\n\n

SBPC JOVEM   <\/strong><\/p>\n\n\n\n

A UFPR sediou a reuni\u00e3o anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ci\u00eancia (SBPC), em julho, no Campus Centro Polit\u00e9cnico. A Coordenadoria de Extens\u00e3o ficou respons\u00e1vel pela organiza\u00e7\u00e3o da SBPC Jovem, espa\u00e7o voltado \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica para crian\u00e7as. Destaca-se a participa\u00e7\u00e3o de 87 projetos de pesquisa e extens\u00e3o UFPR, articulados em uma mostra que ocorreu na tenda do evento.      <\/p>\n\n\n\n

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A SBPC Jovem recebeu milhares de estudantes, que interagiram com diversas atividades propostas pela UFPR e institui\u00e7\u00f5es parceiras.
Foto – Marcos Solivan (UFPR)<\/p>\n\n\n\n

PARAN\u00c1 FAZ CI\u00caNCIA   <\/strong><\/p>\n\n\n\n

A UFPR participou do Paran\u00e1 Faz Ci\u00eancia, a Semana Estadual de Ci\u00eancia,\u202fTecnologia e Ensino Superior do Paran\u00e1. O Evento, organizado pela Secretaria de Estado da Ci\u00eancia, Tecnologia e Ensino Superior, ocorreu na Universidade Estadual de Londrina (UEL). Entre os dias 06 e 10 de novembro, mais de 10 mil pessoas puderem conhecer os projetos realizados por nove projetos de extens\u00e3o na Mostra Interativa de Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o. As atividades visaram despertar o saber cient\u00edfico e a troca de saberes com os visitantes.      <\/p>\n\n\n\n

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Estande da UFPR no Paran\u00e1 Faz Ci\u00eancia em 2023.
Foto \u2013 Arquivo PROEC.<\/p>\n\n\n\n

EXTENS\u00c3O EM RELATOS  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

O document\u00e1rio \u201cExtens\u00e3o em Relatos \u2013 Narrativas Extensionistas da UFPR\u201d \u00e9 apresentado em evento no audit\u00f3rio Maur\u00edcio Bissoli. O produto \u00e9 resultado das visitas realizadas em 2022 e 2023 a projetos e programas de v\u00e1rios setores da UFPR.     <\/p>\n\n\n\n

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O lan\u00e7amento do document\u00e1rio ocorreu no Campus Jardim Bot\u00e2nico da UFPR.
Foto \u2013 Leonardo Bettinelli <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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2024<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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FORTALECIMENTO E INTEGRA\u00c7\u00c3O COM A P\u00d3S-GRADUA\u00c7\u00c3O  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

A PROEC lan\u00e7a editais para apoio financeiro para inser\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o universit\u00e1ria na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. O primeiro fomentar\u00e1 em at\u00e9 R$ 3 milh\u00f5es para fortalecer e a integraliza\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o nos cursos de gradua\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o profissional. Este valor \u00e9 cerca de tr\u00eas vezes maior do que o do \u00faltimo edital, publicado em 2022. O segundo, com o apoio da CAPES, distribuir\u00e1, a partir de outubro de 2024, mais de R$ 1 milh\u00e3o para integrar a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o \u00e0 extens\u00e3o.    <\/p>\n\n\n\n

SEURS 42  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

A Proec organiza a delega\u00e7\u00e3o da UFPR que participou do SEURS, na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Trinta e cinco estudantes, de 19 a\u00e7\u00f5es extensionistas organizaram oficinas e apresenta\u00e7\u00f5es orais. A tem\u00e1tica escolhida para o evento foi \u201cA Extens\u00e3o que queremos\u201d e procura refletir, a partir das pr\u00e1ticas extensionistas atuais, \u201cque futuros estamos produzindo e o que desejamos para as institui\u00e7\u00f5es de ensino superior e para a sociedade do amanh\u00e3\u201d.     <\/p>\n\n\n\n

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Delega\u00e7\u00e3o da UFPR no SEURS, em Porto Alegre.
Foto \u2013 Arquivo PROEC <\/p>\n\n\n\n

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E-BOOK <\/strong><\/p>\n\n\n\n

A Coordena\u00e7\u00e3o de Extens\u00e3o lan\u00e7ou o ebook \u201cExperi\u00eancias Extensionistas\u201d, que teve como objetivo selecionar relatos de experi\u00eancias, na forma de resumos. As equipes envolvidas em Programas e Projetos de Extens\u00e3o compartilharam suas viv\u00eancias, com o intuito de fortalecer o reconhecimento da Extens\u00e3o como fun\u00e7\u00e3o acad\u00eamica com \u00eanfase na rela\u00e7\u00e3o teoria e pr\u00e1tica, na troca de saberes como uma a\u00e7\u00e3o transformadora entre sociedade e universidade e a indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o.   <\/p>\n\n\n\n

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E-book Experi\u00eancias Extensionistas<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

REFER\u00caNCIAS<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

ANGELOTTI, Rangel. Contribui\u00e7\u00f5es da extens\u00e3o universit\u00e1ria para o ecodesenvolvimento<\/strong>: o caso do setor Litoral da UFPR. 2018. Tese (doutorado) Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Meio Ambiente e Desenvolvimento da UFPR. Dispon\u00edvel em: http:\/\/hdl.handle.net\/1884\/58563. Acesso em: 3 dez. 2024. <\/p>\n\n\n\n

BORGHI, Juliana Marques. Caminhos para a constru\u00e7\u00e3o da interculturalidade<\/strong>: a rela\u00e7\u00e3o entre a extens\u00e3o universit\u00e1ria e a comunica\u00e7\u00e3o p\u00fablica no NEABI – IFPR. 2022. Disserta\u00e7\u00e3o (mestrado) Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Comunica\u00e7\u00e3o da UFPR. Dispon\u00edvel em: http:\/\/hdl.handle.net\/1884\/76160. Acesso em: 3 dez. 2024. <\/p>\n\n\n\n

GABRIEL, Maria do Socorro Gon\u00e7alves. Repensando a Extens\u00e3o Universit\u00e1ria: um olhar a partir das a\u00e7\u00f5es do projeto de extens\u00e3o universit\u00e1ria PBMIH – Portugu\u00eas brasileiro para migra\u00e7\u00e3o humanit\u00e1ria da UFPR<\/strong>: Dispon\u00edvel em: https:\/\/acervodigital.ufpr.br\/handle\/1884\/83450<\/a>  Acesso em: 28 nov. 2024.  <\/p>\n\n\n\n

GON\u00c7ALVES, Nadia Gaiofatto; VIEIRA, Carina Silva; ANTUNES, Patr\u00edcia de Souza. Extens\u00e3o na Universidade Federal do Paran\u00e1: constitui\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica.<\/strong> 2014. Dispon\u00edvel em: https:\/\/revistas.ufpr.br\/extensao\/article\/viewFile\/38917\/23764<\/a> Acesso em: 28 nov. 2024. <\/p>\n\n\n\n

GON\u00c7ALVES, Nadia Gaiofatto; CORDEIRO, Andrea. Hist\u00f3rias e mem\u00f3rias sobre educa\u00e7\u00e3o<\/strong>: reflex\u00f5es e mem\u00f3rias sobre um projeto de extens\u00e3o. reflex\u00f5es e mem\u00f3rias sobre um projeto de extens\u00e3o. 2023. Dispon\u00edvel em: https:\/\/educacao.ufpr.br\/centro-de-documentacao-e-pesquisa-em-historia-da-educacao\/publicacoes-do-cdphe\/<\/a>  Acesso em: 28 nov. 2024. <\/p>\n\n\n\n

GON\u00c7ALVES, Nadia Gaiofatto (org.). Hist\u00f3rias e mem\u00f3rias sobre educa\u00e7\u00e3o<\/strong>: trajet\u00f3ria e atividades de um projeto de extens\u00e3o. trajet\u00f3ria e atividades de um projeto de extens\u00e3o. 2016. Dispon\u00edvel em: https:\/\/educacao.ufpr.br\/portal\/wp-content\/uploads\/2017\/05\/livro-historias-e-memorias-sobre-educacao-2016.pdf<\/a>   Acesso em: 28 nov. 2024.  <\/p>\n\n\n\n

ITCP. Quem somos<\/strong>. 2024. Dispon\u00edvel em: www.itcp.ufpr.br<\/a> Acesso em: 28 nov. 2024.  <\/p>\n\n\n\n

LEITE, Renato Lopes; OLIVEIRA, Ricardo Costa de (org.). Reflex\u00f5es: UFPR 100 anos<\/strong>. 2012. Dispon\u00edvel em: https:\/\/acervodigital.ufpr.br\/handle\/1884\/83788<\/a> Acesso em: 28 nov. 2024. <\/p>\n\n\n\n

ROCHA, Heloisa Helena Campelo Rodrigues da. A extens\u00e3o na Universidade Federal de Pelotas: estrutura administrativa e pol\u00edticas institucionais (1969 – 1992)<\/strong>. 2018. Dispon\u00edvel em: https:\/\/bit.ly\/417uFSc<\/a>  Acesso em: 28 nov. 2024. <\/p>\n\n\n\n

PR\u00d3-REITORIA DE EXTENS\u00c3O E CULTURA. 30\u00aa SBPC JOVEM: <\/strong>um espa\u00e7o de encontro com a ci\u00eancia, a tecnologia e a inova\u00e7\u00e3o. 2023. <\/p>\n\n\n\n

PR\u00d3-REITORIA DE EXTENS\u00c3O E CULTURA. Extens\u00e3o da UFPR durante a pandemia<\/strong>. 2021. Dispon\u00edvel em: http:\/\/www.proec.ufpr.br\/download\/extensao\/2021\/A%20Extensao%20na%20UFPR%20durante%20a%20pandemia%20-%20e-Book.pdf<\/a> Acesso em: 28 nov. 2024. <\/p>\n\n\n\n

PR\u00d3 REITORIA DE GEST\u00c3O DE PESSOAS. Encontro de Compartilhamento e Viv\u00eancia da Extens\u00e3o na UFPR. <\/strong>2019. Dispon\u00edvel em: Setor de Ci\u00eancias da Terra<\/a>  Acesso em: 28 nov. 2024. <\/p>\n\n\n\n

SOUZA, Thais da Silva. Educa\u00e7\u00e3o ambiental e extens\u00e3o universit\u00e1ria<\/strong>: a dialogicidade entre a Universidade Federal do Paran\u00e1 – Setor Litoral e a comunidade. 2019. Mestrado Profissional em Rede Nacional para Ensino das Ci\u00eancias Ambientais. Dispon\u00edvel em: http:\/\/hdl.handle.net\/1884\/64034. Acesso em: 3 dez. 2024. <\/p>\n\n\n\n

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN\u00c1. Sala Arte, Design & Cia<\/strong>. Dispon\u00edvel em: www.itcp.ufpr.br<\/a> Acesso em: 28 nov. 2024.  <\/p>\n\n\n\n

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN\u00c1. Revista extens\u00e3o em foco<\/strong>. Dispon\u00edvel em: https:\/\/revistas.ufpr.br\/extensao<\/a>  Acesso em: 28 nov. 2024. <\/p>\n\n\n\n

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN\u00c1. SBPC Jovem destaca programa\u00e7\u00e3o voltada para o despertar da ci\u00eancia<\/strong>. 2023. Dispon\u00edvel em: https:\/\/ufpr.br\/sbpc-jovem-destaca-programacao-voltada-para-o-despertar-da-ciencia\/<\/a> Acesso em: 28 nov. 2024. <\/p>\n\n\n\n

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN\u00c1. UFPR lan\u00e7a edital que destina R$ 3 milh\u00f5es de verba pr\u00f3pria para a\u00e7\u00f5es extensionistas<\/strong>. 2024. Dispon\u00edvel em: https:\/\/ufpr.br\/ufpr-lanca-edital-que-destina-r-3-milhoes-de-verba-propria-para-acoes-extensionistas\/<\/a>  Acesso em: 28 nov. 2024. <\/p>\n\n\n\n

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN\u00c1. UFPR promove a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o, pesquisa e inova\u00e7\u00e3o no Paran\u00e1 Faz Ci\u00eancia<\/strong>. Dispon\u00edvel em: https:\/\/ufpr.br\/ufpr-promove-acoes-de-extensao-pesquisa-e-inovacao-no-parana-faz-ciencia\/<\/a> Acesso em: 28 nov. 2024. <\/p>\n\n\n\n

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN\u00c1. UFPR articula p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e extens\u00e3o no edital do PROEXT-PG<\/strong>. 2024. Dispon\u00edvel em: https:\/\/ufpr.br\/ufpr-articula-pos-graduacao-e-extensao-no-edital-do-proext-pg\/<\/a> Acesso em: 28 nov. 2024. <\/p>\n\n\n\n

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN\u00c1. UFPR participa do Semin\u00e1rio de Extens\u00e3o Universit\u00e1ria da Regi\u00e3o Sul.<\/strong> 2024. Dispon\u00edvel em: https:\/\/ufpr.br\/ufpr-participa-do-seminario-de-extensao-universitaria-da-regiao-sul-2\/<\/a> Acesso em: 28 nov. 2024. <\/p>\n\n\n\n

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN\u00c1. Lan\u00e7ado novo edital para Bolsas 100 Anos da UFPR<\/strong>. 2012. Dispon\u00edvel em: https:\/\/bit.ly\/3ZtiuxS<\/a> Acesso em: 28 nov. 2024. <\/p>\n\n\n\n

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN\u00c1. Col\u00e9gio de Coordenadores de Curso de Gradua\u00e7\u00e3o discute curriculariza\u00e7\u00e3o da Extens\u00e3o e implanta\u00e7\u00e3o do Siga Gradua\u00e7\u00e3o<\/strong>. 2019. Dispon\u00edvel em: https:\/\/ufpr.br\/colegio-de-coordenadores-de-curso-de-graduacao-discute-curricularizacao-da-extensao-e-implantacao-do-siga-graduacao\/<\/a>  Acesso em: 28 nov. 2024. <\/p>\n\n\n\n

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN\u00c1. Proec promove o curso \u201cOperacionalizando a Credita\u00e7\u00e3o da Extens\u00e3o\u201d em setembro<\/strong>. 2024. Dispon\u00edvel em: https:\/\/ufpr.br\/proec-promove-o-curso-operacionalizando-a-creditacao-da-extensao-em-setembro\/<\/a> Acesso em: 28 nov. 2024. <\/p>\n\n\n\n

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN\u00c1. Proec realiza o encontro \u201cO olhar da Comunidade\u201d, em fortalecimento \u00e0 extens\u00e3o<\/strong>. 2023. Dispon\u00edvel em: https:\/\/ufpr.br\/proec-realiza-o-encontro-o-olhar-da-comunidade-em-fortalecimento-a-extensao\/ Acesso em: 28 nov. 2024. <\/p>\n\n\n\n

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN\u00c1. Proec orienta sobre os prazos para envio de novas propostas extensionistas e dos relat\u00f3rios anuais<\/strong>. 2023. Dispon\u00edvel em: https:\/\/ufpr.br\/proec-orienta-sobre-os-prazos-para-envio-de-novas-propostas-extensionistas-e-dos-relatorios-anuais\/<\/a>  Acesso em: 28 nov. 2024. <\/p>\n\n\n\n

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN\u00c1. Proec promove a\u00e7\u00f5es de di\u00e1logo sobre a valoriza\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o<\/strong>. 2023. Dispon\u00edvel em: https:\/\/ufpr.br\/proec-promove-acoes-de-dialogo-sobre-a-valorizacao-da-extensao\/<\/a> Acesso em: 28 nov. 2024. <\/p>\n\n\n\n

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN\u00c1. Proec destaca altera\u00e7\u00f5es na resolu\u00e7\u00e3o sobre a extens\u00e3o e abre inscri\u00e7\u00e3o para bolsas, at\u00e9 10\/04<\/strong>. 2023. Dispon\u00edvel em: https:\/\/ufpr.br\/proec-destaca-alteracoes-na-resolucao-sobre-a-extensao-universitaria-e-abre-edital-de-bolsas\/<\/a>  Acesso em: 28 nov. 2024. <\/p>\n\n\n\n

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O objetivo deste espa\u00e7o \u00e9 trazer alguns relatos que fazem parte dos \u00faltimos 50 anos das atividades extensionistas na Universidade Federal do Paran\u00e1. Embora haja registros em d\u00e9cadas anteriores, escolhemos como recorte temporal o surgimento da Pr\u00f3-Reitoria de Assuntos Comunit\u00e1rios (PRAC), em 1974, em um contexto de grandes projetos nacionais que caracterizaram a extens\u00e3o naquela […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-40","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/projetos.ufpr.br\/trajetorias\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/40","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/projetos.ufpr.br\/trajetorias\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/projetos.ufpr.br\/trajetorias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.ufpr.br\/trajetorias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/projetos.ufpr.br\/trajetorias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=40"}],"version-history":[{"count":92,"href":"https:\/\/projetos.ufpr.br\/trajetorias\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/40\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":869,"href":"https:\/\/projetos.ufpr.br\/trajetorias\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/40\/revisions\/869"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/projetos.ufpr.br\/trajetorias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=40"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}